Hoje começou a chorar quando chegamos à escola, a chorar lágrimas grossas, agarrada a mim e a pedir que a trouxesse comigo. Expliquei que não poderia ser, que teria de pedir antes para que viesse e ainda assim, não poderia vir constantemente para o meu trabalho.
Dizia-me que queria estar comigo e lá lhe expliquei que eu vinha trabalhar e que mesmo que viesse comigo, que não poderia dar-lhe a mesma atenção que quando estamos em casa.
Então queria que a fosse buscar mais cedo. Disse-lhe que iria pedir ao pai para o fazer ( que tem alguma flexibilidade de horário ), mas queria que fosse eu.
Lá acalmou, com mimo e a promessa de que iria pedir para ela vir um dia para o meu trabalho, desde que, e caso viesse, não ficasse a chorar nem hoje, nem depois, quando voltasse à escola.
Parou o choro, despedimo-nos, entrou sala adentro como se nada fosse e eu vim angustiada. Mesmo aos 5 anos e sabendo que adora a escola ( ainda ontem dizia que tinha sido o melhor dia de escola da vida dela ), não consigo ficar indiferente...
Acho que ela já começa a pressentir que em breve deixamos de ser apenas 3.
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12 novembro 2010
22 setembro 2010
Escola nova
Efectivamente começou há 1 semana e 1 dia como jardim de infância e ATL e pouco mais que isso só no ATL. Tem corrido muito bem e se bem que eu soubesse que ela se adapta bem, que não é estranha e tudo o resto, está a correr melhor que esperava. Esperava 2 ou 3 dias de excitação e depois lá vinha a realidade e os pedidos para voltar para o colégio, mas não. Não chorou uma única vez e só num dia se agarrou às minhas pernas, mas lá foi sem alarido, depois da animadora do ATL ter vindo ter com ela.
Vem muito mais suja que na outra escola e num dos dias eu pensava sinceramente que ela tinha caido nalguma poça ou que num acesso de loucura, se tivesse molhado toda no wc. Parece que era apenas e só suor.
O bibe veio logo no 1º dia sem 2 botões e os sapatos vem numa desgraça, mas a marca do detergente diz que é bom sujar-se e eu mentalizo-me que sim, mesmo que a mancha escura nas cuecas do " tartin " não saia nem com esse conhecido detergente.
Mas vem feliz, come bem, participa nas " aulas " e teve uma excelente reacção quer no atl quer no jardim de infância.
No final da semana passada, nem ao fim de uma semana de jardim de infância, confidenciou-me que gostava muito da " professora " ( sim que ela agora não lhe chama educadora que diz que pré-primária é quase primária e por isso é professora ) e que até já lhe deu um abraço. Não que isso seja muito dificil nela, que é beijoqueira e " mimalha ", mas é um bom sinal. Trata a educadora pelo nome bem como todo o restante pessoal, apesar de eu ter ouvido um ou outro menino chamar de Dona N. à educadora. Ela não está nem aí, que é tu para e com todos e parece que não se importam com o facto.
Foi uma grande ajuda na adaptação o facto de uma tia-avó paterna ser a cozinheira da escola e de ela ajudar a dar as refeições deles, ajudou o facto de a educadora do atl já ter sido há 4 anos, auxiliar na ex-escola da Beatriz e ajudou a melhor amiga dela também ter entrado naquela escola e serem da mesma sala.
Ontem disse-me que tinha saudades do colégio e que um dia queria lá ir, mas que voltaria para a escola nova, que o colégio é para os mais pequenitos e ela até gosta da escola nova. Expliquei-lhe que a ex-educadora já não trabalha lá ( saiu para o estado ) e que dos colegas de sala dela, só estavam 2 com os quais nunca teve grande afinidade. Um dia volta lá, que ficaram as portas abertas às visitas, mas por enquanto é cedo.
Tem os seus " se-nãos ", como o recebê-la ao fim do dia ao portão e não na sala, de não haver livros de recados ou cadernetas e dizer de manhã à pessoa do atl para por sua vez dizer à educadora... muitos intervenientes pelo meio.
Mas a escola até é relativamente pequena e o ambiente é relativamente familiar e melhor que tudo ela gosta e eu tb estou a gostar e muito satisfeita com a nossa escolha. Uff.
Vem muito mais suja que na outra escola e num dos dias eu pensava sinceramente que ela tinha caido nalguma poça ou que num acesso de loucura, se tivesse molhado toda no wc. Parece que era apenas e só suor.
O bibe veio logo no 1º dia sem 2 botões e os sapatos vem numa desgraça, mas a marca do detergente diz que é bom sujar-se e eu mentalizo-me que sim, mesmo que a mancha escura nas cuecas do " tartin " não saia nem com esse conhecido detergente.
Mas vem feliz, come bem, participa nas " aulas " e teve uma excelente reacção quer no atl quer no jardim de infância.
No final da semana passada, nem ao fim de uma semana de jardim de infância, confidenciou-me que gostava muito da " professora " ( sim que ela agora não lhe chama educadora que diz que pré-primária é quase primária e por isso é professora ) e que até já lhe deu um abraço. Não que isso seja muito dificil nela, que é beijoqueira e " mimalha ", mas é um bom sinal. Trata a educadora pelo nome bem como todo o restante pessoal, apesar de eu ter ouvido um ou outro menino chamar de Dona N. à educadora. Ela não está nem aí, que é tu para e com todos e parece que não se importam com o facto.
Foi uma grande ajuda na adaptação o facto de uma tia-avó paterna ser a cozinheira da escola e de ela ajudar a dar as refeições deles, ajudou o facto de a educadora do atl já ter sido há 4 anos, auxiliar na ex-escola da Beatriz e ajudou a melhor amiga dela também ter entrado naquela escola e serem da mesma sala.
Ontem disse-me que tinha saudades do colégio e que um dia queria lá ir, mas que voltaria para a escola nova, que o colégio é para os mais pequenitos e ela até gosta da escola nova. Expliquei-lhe que a ex-educadora já não trabalha lá ( saiu para o estado ) e que dos colegas de sala dela, só estavam 2 com os quais nunca teve grande afinidade. Um dia volta lá, que ficaram as portas abertas às visitas, mas por enquanto é cedo.
Tem os seus " se-nãos ", como o recebê-la ao fim do dia ao portão e não na sala, de não haver livros de recados ou cadernetas e dizer de manhã à pessoa do atl para por sua vez dizer à educadora... muitos intervenientes pelo meio.
Mas a escola até é relativamente pequena e o ambiente é relativamente familiar e melhor que tudo ela gosta e eu tb estou a gostar e muito satisfeita com a nossa escolha. Uff.
30 julho 2010
Último dia de escola
Do ano lectivo e de sempre.
Hoje deixei-a na escola, para um passeio que incluiu praia, mac donalds e parque infantil. Os pais foram convidados a ir também e foram bastantes os que foram . Ela nem quis ir no autocarro e foi no carro dos pais de uma amiga.
Muito feliz, disse-lhe para aproveitar muito bem o dia, que ela sabe ser o último.
Eu e mais umas mães na mesma situação que eu, saímos de lá de nó na garganta e com a nostalgia e angustia da despedida. Logo não irei buscá-la, como sempre à sexta-feira e assim poupo-me e a elas, de um rio de lágrimas, que hoje seria dificil de controlar.
Foram 4 anos em que confiei a minha filha, sem reservas. 4 anos de dedicação das educadoras, auxiliares e pessoal do colégio... 4 anos onde em 2 deles, foram conturbados para nós, mas de onde recebemos apoio e orientação até para que a fase fosse bem ultrapassada pela Beatriz ( e que felizmente foi ).
Uma grande parte da vida da minha pequenita e uma grande parte da nossa enquanto pais de 1ª viagem.
Custa muito dizer adeus e consola-me saber que com ela também saem muitos colegas e que sempre que queira, poderá passar um dia por lá.
Para o ano, se o ATL novo não fizer praia ( que este ano não fizeram ) fará pela escola que até hoje ainda é a actual.
Fica a porta aberta e um sem fim de boas recordações que as más, felizmente foram única exclusivamente relacionadas com os preços praticados.
( Glup )
Hoje deixei-a na escola, para um passeio que incluiu praia, mac donalds e parque infantil. Os pais foram convidados a ir também e foram bastantes os que foram . Ela nem quis ir no autocarro e foi no carro dos pais de uma amiga.
Muito feliz, disse-lhe para aproveitar muito bem o dia, que ela sabe ser o último.
Eu e mais umas mães na mesma situação que eu, saímos de lá de nó na garganta e com a nostalgia e angustia da despedida. Logo não irei buscá-la, como sempre à sexta-feira e assim poupo-me e a elas, de um rio de lágrimas, que hoje seria dificil de controlar.
Foram 4 anos em que confiei a minha filha, sem reservas. 4 anos de dedicação das educadoras, auxiliares e pessoal do colégio... 4 anos onde em 2 deles, foram conturbados para nós, mas de onde recebemos apoio e orientação até para que a fase fosse bem ultrapassada pela Beatriz ( e que felizmente foi ).
Uma grande parte da vida da minha pequenita e uma grande parte da nossa enquanto pais de 1ª viagem.
Custa muito dizer adeus e consola-me saber que com ela também saem muitos colegas e que sempre que queira, poderá passar um dia por lá.
Para o ano, se o ATL novo não fizer praia ( que este ano não fizeram ) fará pela escola que até hoje ainda é a actual.
Fica a porta aberta e um sem fim de boas recordações que as más, felizmente foram única exclusivamente relacionadas com os preços praticados.
( Glup )
09 julho 2010
Jardim de infância pública
A partir de Setembro será uma realidade.
Tenho muita pena de deixar o colégio onde está, mas o factor monetário pesará ainda mais no próximo ano, tornando-o insustentável.
Ao mesmo tempo, sinto um alívio grande que deixamos de pagar entre 350€ e 400€ mensais ( a média deste ano ) e passaremos a um máximo de 120€ com ATL incluído.
Também no mesmo jardim de infância entrou a melhor amiga dela da escola e mais uns coleguitas, a juntar a 2 que já lá estão desde o ano passado.
Vai para a escola onde está um dos primos ( o Renato ) na primária e a tia-avó como cozinheira. Sempre me tranquiliza saber que terei alguém adulto conhecido e de confiança a dar-lhe um olhinho.
Tenho muita pena de deixar o colégio onde está, mas o factor monetário pesará ainda mais no próximo ano, tornando-o insustentável.
Ao mesmo tempo, sinto um alívio grande que deixamos de pagar entre 350€ e 400€ mensais ( a média deste ano ) e passaremos a um máximo de 120€ com ATL incluído.
Também no mesmo jardim de infância entrou a melhor amiga dela da escola e mais uns coleguitas, a juntar a 2 que já lá estão desde o ano passado.
Vai para a escola onde está um dos primos ( o Renato ) na primária e a tia-avó como cozinheira. Sempre me tranquiliza saber que terei alguém adulto conhecido e de confiança a dar-lhe um olhinho.
Reunião individual de final de ano
Pouco de novo já que esta educadora habituou-nos " tão mal " que estamos constantemente informados.
Foi também a entrega da avaliação dela anual, com todos os pontos cumpridos.
Muito interessada, participativa, muito inquisitiva, com sentido de entre-ajuda e respeito pelos colegas e pelo pessoal docente.
Uma menina impecável, como disse a educadora, muito doce, mas também muito interrogativa e com um sentido de justiça que a faz revoltar-se e questionar o porquê de todos os castigos que não lhe pareçam justos, mesmo os que não lhe dirigidos.
Diz a educadora que argumenta sempre ( e eu não sei ...).
É imaginativa, faladora mas ainda não consegue lidar bem com a frustração. Já está muito melhor, já não reage com birras ou a bater nos colegas. Agora depois de argumentar e quando já lhe falham os argumentos, cruza os braços, faz cara de má mas passado um tempo não é nada com ela.
Está uma mulherzinha como diz a educadora e disse emocionada que ia sentir muitas saudades dela, a menina que constantemente dá e pede abraços e beijinhos e lhe diz: Gosto muito de ti Mena.
Foi também a entrega da avaliação dela anual, com todos os pontos cumpridos.
Muito interessada, participativa, muito inquisitiva, com sentido de entre-ajuda e respeito pelos colegas e pelo pessoal docente.
Uma menina impecável, como disse a educadora, muito doce, mas também muito interrogativa e com um sentido de justiça que a faz revoltar-se e questionar o porquê de todos os castigos que não lhe pareçam justos, mesmo os que não lhe dirigidos.
Diz a educadora que argumenta sempre ( e eu não sei ...).
É imaginativa, faladora mas ainda não consegue lidar bem com a frustração. Já está muito melhor, já não reage com birras ou a bater nos colegas. Agora depois de argumentar e quando já lhe falham os argumentos, cruza os braços, faz cara de má mas passado um tempo não é nada com ela.
Está uma mulherzinha como diz a educadora e disse emocionada que ia sentir muitas saudades dela, a menina que constantemente dá e pede abraços e beijinhos e lhe diz: Gosto muito de ti Mena.
30 maio 2010
Semana da " escola aberta aos pais "
Não que esteja fechada no resto do ano, mas a semana passada, os pais tinham oportunidade de a qualquer altura do dia, entrar na sala os filhos, ver os trabalhos que tem executado ao longo do ano e assistir ao seu dia-a-dia.
Fui de manhã, vi os 3 livros de actividades quase todos preenchidos, pude observar os seus colegas enquanto faziam pinturas de desenhos e ela, enquanto esperava vestida pela professora de ballet.
Confirmei o que já sabia, não só pelo que vejo em casa, mas pelo que a educadora nos tem dito ao longo do ano. Não é preguiçosa, gosta muito dos " trabalhos ( pinturas, grafismos, corte, colagem, etc ) mas quer fazer tudo apressadamente, consequentemente, fica " imperfeito ". Nada que a própria Beatriz não me tivesse avisado: - Mãe, vais ver os meus trabalhos, mas eu faço tudo à pressa.
Pensava eu que o fazia por querer muita coisa ao mesmo tempo ( eu mesma sou assim, quero fazer tudo, muitas vezes muito mais que a minha capacidade ), mas depois de conversar com ela, percebi que faz à pressa para ser a primeira a terminar. Acho que depois da conversa percebeu, que não interessa ser a primeira a acabar, mas fazer bem e divertir-se com isso.
Depois dos trabalhos uma conversa em que mais uma vez me confirmam que é impulsiva e que passou do " bater em reacção", ou seja depois de lhe baterem, ao bater por qualquer coisa que lhe digam de que não goste.
A educadora diz que esta segunda vertente é relativamente recente e que geralmente só bate quando lhe batem a ela mas que já vai sendo frequente o bater por lhe dizerem: não sou tua amiga, não gosto de ti, estás a fazer os trabalhos mal.
À noite tive uma conversa séria sobre o assunto, tão séria que depois de uma meia hora à conversa com ela, quando contei ao pai, ela rompeu num pranto. Depois de a acalmar, chamou-me para o quarto dela para conversar novamente comigo ( e só comigo ) e disse-me o que as amigas faziam que ela não gostava e que a levavam a agir mais agressivamente ( nem sempre fisicamente atenção )
Entendeu a sua má atitude e envergonhou-se da mesma e parece-me que surtiu efeitos, pelo menos no imediato. No dia seguinte pediu desculpa às amigas a quem tinha feito ou dito algo desagradável, conversou com as mesmas, disse-lhes o que não lhe agradava que fizessem e as amigas fizeram o mesmo.
Fui de manhã, vi os 3 livros de actividades quase todos preenchidos, pude observar os seus colegas enquanto faziam pinturas de desenhos e ela, enquanto esperava vestida pela professora de ballet.
Confirmei o que já sabia, não só pelo que vejo em casa, mas pelo que a educadora nos tem dito ao longo do ano. Não é preguiçosa, gosta muito dos " trabalhos ( pinturas, grafismos, corte, colagem, etc ) mas quer fazer tudo apressadamente, consequentemente, fica " imperfeito ". Nada que a própria Beatriz não me tivesse avisado: - Mãe, vais ver os meus trabalhos, mas eu faço tudo à pressa.
Pensava eu que o fazia por querer muita coisa ao mesmo tempo ( eu mesma sou assim, quero fazer tudo, muitas vezes muito mais que a minha capacidade ), mas depois de conversar com ela, percebi que faz à pressa para ser a primeira a terminar. Acho que depois da conversa percebeu, que não interessa ser a primeira a acabar, mas fazer bem e divertir-se com isso.
Depois dos trabalhos uma conversa em que mais uma vez me confirmam que é impulsiva e que passou do " bater em reacção", ou seja depois de lhe baterem, ao bater por qualquer coisa que lhe digam de que não goste.
A educadora diz que esta segunda vertente é relativamente recente e que geralmente só bate quando lhe batem a ela mas que já vai sendo frequente o bater por lhe dizerem: não sou tua amiga, não gosto de ti, estás a fazer os trabalhos mal.
À noite tive uma conversa séria sobre o assunto, tão séria que depois de uma meia hora à conversa com ela, quando contei ao pai, ela rompeu num pranto. Depois de a acalmar, chamou-me para o quarto dela para conversar novamente comigo ( e só comigo ) e disse-me o que as amigas faziam que ela não gostava e que a levavam a agir mais agressivamente ( nem sempre fisicamente atenção )
Entendeu a sua má atitude e envergonhou-se da mesma e parece-me que surtiu efeitos, pelo menos no imediato. No dia seguinte pediu desculpa às amigas a quem tinha feito ou dito algo desagradável, conversou com as mesmas, disse-lhes o que não lhe agradava que fizessem e as amigas fizeram o mesmo.
24 maio 2010
Oeste Infantil
Hoje foi dia do " Grande Passeio do ano " pela escola. Foram à semelhança de todos os anos anteriorres ao " Oeste Infantil " e veio maravilhada. Andou a cavalo, nos carrinhos de choque, assistiu a uma peça de teatro, participou nos vários ateliers e com tudo isto, estiveram um dia inteiro longe da escola.
http://www.cm-tvedras.pt/outros/agenda/detalhes/?id=1474
http://www.cm-tvedras.pt/outros/agenda/detalhes/?id=1474
09 maio 2010
No dia da mãe na escola
Depois de à tarde fazer o teatrinho na escola ( A carochinha ) fomos até ao parque.
Ela transbordava felicidade, foi o primeiro ano em que senti efectivamente um enorme orgulho nela por eu participar.
Ela transbordava felicidade, foi o primeiro ano em que senti efectivamente um enorme orgulho nela por eu participar.
04 maio 2010
Não sei se ria ou se chore
Em conversa via e-mail com a mãe de uma colega da Beatriz, disse-me isto:
" Na 6ª feira a Inês vinha aflita das mãos e joelhos pq a Bia mandou-a andar de cavalinho com ela
às costas e a minha pediu para a Bia sair de cima dela pq já estava aflita e disse q a Bia não saiu e então ela continuou a rastejar. "
" Na 6ª feira a Inês vinha aflita das mãos e joelhos pq a Bia mandou-a andar de cavalinho com ela
às costas e a minha pediu para a Bia sair de cima dela pq já estava aflita e disse q a Bia não saiu e então ela continuou a rastejar. "
01 maio 2010
Profissões
No âmbito do tema " Profissões " foi pedido que os pais ( ambos ou um dos pais de cada criança ) descrevessem a sua.
Andei a adiar a descrição da minha simplesmente porque não consegui fazê-lo de forma explícita e sucinta para que crianças de 4 e 5 anos a entendessem.
Esta semana estava no limite de entrega do "trabalho" e lá consegui uma descrição mais ou menos simples mas não simplista.
Procurei a ajuda da internet e de um livro sobre o tema para o pré-escolar e fiquei desiludida quando explicavam às crianças que a minha função era fazer contas.
Contas? Eu cá achei que os miúdos não iam perceber nem o porquê das contas, nem a utilidade de um profissional que passa o dia a fazê-lo.
Acabei por lhes introduzir uma série de conceitos " estranhos " como Estado, empresa ( não tão estranho ), empresários e lucro, mas seria impossível descrever o que faço, sem descrever para quem o faço e porque o faço.
Ahh e eu sou Técnica Oficial de Contas e não contabilista :)
Andei a adiar a descrição da minha simplesmente porque não consegui fazê-lo de forma explícita e sucinta para que crianças de 4 e 5 anos a entendessem.
Esta semana estava no limite de entrega do "trabalho" e lá consegui uma descrição mais ou menos simples mas não simplista.
Procurei a ajuda da internet e de um livro sobre o tema para o pré-escolar e fiquei desiludida quando explicavam às crianças que a minha função era fazer contas.
Contas? Eu cá achei que os miúdos não iam perceber nem o porquê das contas, nem a utilidade de um profissional que passa o dia a fazê-lo.
Acabei por lhes introduzir uma série de conceitos " estranhos " como Estado, empresa ( não tão estranho ), empresários e lucro, mas seria impossível descrever o que faço, sem descrever para quem o faço e porque o faço.
Ahh e eu sou Técnica Oficial de Contas e não contabilista :)
21 fevereiro 2010
:)
Trouxe um dos livros da escola com TPC's para o fim de semana. Folheio o livro para ver o que por lá tem feito e reparo que numa página dedicada ao Natal, pedem que desenhe o que deseja receber no Natal. O desenho, feito à pressa como sempre, revela pessoas. Pergunto-lhe curiosa o que simboliza.
Ela responde-me:
- Mãe, era para desenhar o que desejamos ter no Natal e eu desejo ter a minha família.
Perguntei-lhe meia incrédula se teria sido a educadora a sugerir que desenhasse a família mas afirma que a ideia tinha sido dela própria.
Enchia de beijos e enchi-me de orgulho da minha pequenina.
Ela responde-me:
- Mãe, era para desenhar o que desejamos ter no Natal e eu desejo ter a minha família.
Perguntei-lhe meia incrédula se teria sido a educadora a sugerir que desenhasse a família mas afirma que a ideia tinha sido dela própria.
Enchia de beijos e enchi-me de orgulho da minha pequenina.
19 fevereiro 2010
Carnaval na escola
Foram ao Teatro Malaposta assistir à peça " O gato das botas ", foram até ao shopping mais próximo participar no desfile de carnaval e o desfile de rua foi abortado pelo mau tempo que esteve.
Brincaram, pularam e dançaram muito.
Para o ano há mais.
Brincaram, pularam e dançaram muito.
Para o ano há mais.
09 dezembro 2009
Dia de fotos
Era hoje e eu só me lembrei quando lá cheguei e vi uma das mães a pentear a sua filha à chegada e estranhei, pois, más linguas à parte, a criança em questão costuma andar sempre muito despenteada ( mesmo quando acaba de chegar ).
Ora logo hoje, a minha miúda foi com uns ganchos com a mola já " lassa " o que pode muito provavelmente querer dizer que vai ficar despenteada para a posteridade.
Adenda - pode ser que há semelhança de há 2 anos, nas únicas fotos de Natal que tirou na escola, estas também fiquem com ar " arrumadinho " :)
Ora logo hoje, a minha miúda foi com uns ganchos com a mola já " lassa " o que pode muito provavelmente querer dizer que vai ficar despenteada para a posteridade.
Adenda - pode ser que há semelhança de há 2 anos, nas únicas fotos de Natal que tirou na escola, estas também fiquem com ar " arrumadinho " :)
07 dezembro 2009
Árvore de Natal
Hoje os meninos do " pavilhão " dela ( jardim de infânica, ATL e futura primária ) tinham um lindo pinheiro nórdico natural à sua espera para ser decorado por todos.
04 dezembro 2009
Programa semanal
Às sextas feiras, na sala da Beatriz é dia de Educação para a cidadania ( onde aprendem regras de convivência em sociedade, como o respeito mútuo por exemplo ) e dia de Assembleia onde os minorcas se reunem em plenário e discutem o que foi planeado na semana anterior, o que foi feito, o que mais gostaram de fazer e os 2 palmos de gente, planeia em conjunto as actividades que irão fazer na semana seguinte ( de acordo com o plano pedagógico anual e o tema do mês em questão ).
Eu acho isto o máximo e adoraria um dia assistir a uma sessão sem que me vissem.
À sexta também é dia de ginástica mas isso já é mais banal :)
( Eu já disse que gosto muito desta educadora não já? )
Eu acho isto o máximo e adoraria um dia assistir a uma sessão sem que me vissem.
À sexta também é dia de ginástica mas isso já é mais banal :)
( Eu já disse que gosto muito desta educadora não já? )
20 novembro 2009
O Feiticeiro de Oz
Foi há dias ao Politeama ver a peça do La Feria.
Gostou muito e fez o teatro rir à s gargalhadas com os seus comentários. Segundo a educadora, a voz dela projectava-se ( provavelmente por estar mto próxima do palco ) e ouvia-se por todo o recinto.
De ir às lágrimas foi quando apareceu a bruxa e ela, tentando dominar o medo que provavelmente sentia de estar tão próxima do palco, ia dizendo muito alto, mas sem tirar os olhos da personagem:
- Oh M. eu não estou a ter medo da bruxa. Eu não estou a ter medo da bruxa, ela é muito feia e muito má mas eu não tenho medo dela.
Auto controlou-se assim e segundo consta, muitos foram os colegas que se essconderam, taparam os olhos e choraram com a vilã :)
Gostou muito e fez o teatro rir à s gargalhadas com os seus comentários. Segundo a educadora, a voz dela projectava-se ( provavelmente por estar mto próxima do palco ) e ouvia-se por todo o recinto.
De ir às lágrimas foi quando apareceu a bruxa e ela, tentando dominar o medo que provavelmente sentia de estar tão próxima do palco, ia dizendo muito alto, mas sem tirar os olhos da personagem:
- Oh M. eu não estou a ter medo da bruxa. Eu não estou a ter medo da bruxa, ela é muito feia e muito má mas eu não tenho medo dela.
Auto controlou-se assim e segundo consta, muitos foram os colegas que se essconderam, taparam os olhos e choraram com a vilã :)
05 novembro 2009
E no dia 1/11
A animadora sócio-cultural da sala dela saiu para uma escola pública por ter conseguido colocação.
Fica a pena da nossa parte e a saudade da dela, mas´são sempre compreensíveis as saídas para evolução profissional e salarial.
Por enquanto terá apenas a educadora ( e auxiliar ) para a sua sala de 24 meninos(as) e como a partir do próximo ano lectivo terão ensino primário, provavelmente entrará em breve uma professora e educadora de infância para colmatar a saída da animadora.
Fica a pena da nossa parte e a saudade da dela, mas´são sempre compreensíveis as saídas para evolução profissional e salarial.
Por enquanto terá apenas a educadora ( e auxiliar ) para a sua sala de 24 meninos(as) e como a partir do próximo ano lectivo terão ensino primário, provavelmente entrará em breve uma professora e educadora de infância para colmatar a saída da animadora.
1ª festa de aniversário " sem pais "
Foi no Domingo passado, na sala que a educadora dela tem para festas e com a educadora dela a supervisioná-los e entretê-los.
Foi a festa de aniversário de uma colega da escola e divertiu-se à grande.
Foi a festa de aniversário de uma colega da escola e divertiu-se à grande.
02 novembro 2009
Teatro
Mais uma peça pela escola e que segundo a própria e a educadora, adorou. O mundo dos sonhos, no Tivoli.
Sinopse:
Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si!! São As Fadas do ArcoÍris ! Elas vivem no Mundo dos Sonhos, um lugar mágico onde é possível falar com as estrelas, com o Sol e com a Lua! Onde é possível ouvir as cores e cheirar as nuvens! O lugar onde todos são livres de sonhar e onde aprender é divertido! A sua missão é cuidar do Planeta Terra e de todos os que nele habitam.
Certo dia, todas reparam que a Sol, a fada azul, responsável pelo ar e pela água do nosso planeta, começou a perder a cor. A água do poço da essência também parece estar com uma cor e um odor diferentes do habitual. Estes sinais alertam as fadas de que algo não está bem. Mas porque terá a Sol perdido a cor? Ninguém consegue perceber.
É nesta procura, por entre vários mundos e universos, que as fadas vão conhecer o Tiago e a Violeta e contar com a sua ajuda para perceber o que se está a passar. Joaquim, o avô de Violeta, e Lopes, o gato de ambos, acompanharão o grupo nesta maravilhosa aventura onde poderemos todos juntos aprender a verdadeira importância de cuidar do nosso Planeta!
Sinopse:
Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si!! São As Fadas do ArcoÍris ! Elas vivem no Mundo dos Sonhos, um lugar mágico onde é possível falar com as estrelas, com o Sol e com a Lua! Onde é possível ouvir as cores e cheirar as nuvens! O lugar onde todos são livres de sonhar e onde aprender é divertido! A sua missão é cuidar do Planeta Terra e de todos os que nele habitam.
Certo dia, todas reparam que a Sol, a fada azul, responsável pelo ar e pela água do nosso planeta, começou a perder a cor. A água do poço da essência também parece estar com uma cor e um odor diferentes do habitual. Estes sinais alertam as fadas de que algo não está bem. Mas porque terá a Sol perdido a cor? Ninguém consegue perceber.
É nesta procura, por entre vários mundos e universos, que as fadas vão conhecer o Tiago e a Violeta e contar com a sua ajuda para perceber o que se está a passar. Joaquim, o avô de Violeta, e Lopes, o gato de ambos, acompanharão o grupo nesta maravilhosa aventura onde poderemos todos juntos aprender a verdadeira importância de cuidar do nosso Planeta!
07 outubro 2009
Da escola
Na reunião foi-nos dado a conhecer o projecto pedagógico " Os contos tradicionais ".
Este ano, para além da mudança de educadora, juntaram os 4 anos com os 5 ( que mais de metade dos de 5 foram para o público ) o que fez com que ficasse na mesma sala do primo e ainda contrataram uma animadora socio-cultural a tempo inteiro para a sala dela para quando a educadora estiver a trabalhar a pré-primária com os de 5 anos, a animadora fazer jogos de psicomotricidade com os de 4.
Para além destas novidades, passaram a ter um plano de actividades semanal, divulgado aos pais para assim saberem sempre o que fazem a cada momento na escola. Este ano estão a começar bem e pelo menos de falta de organização não me posso queixar ( fico-me pelas queixas dos preços ).
Abdicaram do fato de treino completo igual da escola e passa a ser apenas obrigatório o uso de pólo da escola para a ginástica e saídas da escola ou t-shirt também da escola no verão.
Abdicaram igualmente do saco para os pertences igual, o guardanapo igual e bolsa de guardanapo.
Mudaram os bibes para serem todos iguais e assim não ter de se mudar todos os anos de bibe e chapéu, enquanto servir será o mesmo. Não esperava, confesso.
Ainda da reunião, mantem-se a ginástica e a música por professores externos como actividades curriculares e como extra-curriculares a escolha vai entre ballet, karaté, natação, informática, hip-hop, inglês e a novidade, futsal acho que não me falta enumerar mais nenhuma ). A Beatriz continuará apenas no ballet e " por fora " levá-la-ei para a natação.
A adaptação á nova educadora ao princípio apresentou alguma resistência ( apesar de a conhecer já bem ), pois continuava a dizer que a educadora dela não era aquela mas sim a Ana. Agora já assume a M como sua educadora e diz que gosta da M. dela.
Tem adorado os jogos com a animadora social e várias vezes quando a vou buscar pede para acabar o jogo que está a fazer e lá fico eu à espera.
Mudou também de sala, para onde anteriormente era o ATL, para poderem trabalhar melhor os de 5 anos pois no piso de baixo, estão os de 3 anos.
Para além da sala polivalente, há agora uma sala vazia na escola que quase não há alunos do ATL que " fugiram " quase todos para o público ou para outros, também privados mas muito mais baratos.
Ainda na reunião, foi pedido o maior envolvimento dos pais e para além de pedirem para que cada pai vá contar uma história à sala do seu filho, pediram também que aquando de lhes falarem nas profissões, que fossem explicar a sua. Ainda não tive oportunidade nem me lembrei de perguntar se era para todos os pais ou apenas para aqueles como profissões de mais " fácil entendimento " pelos pequenos, como médicos, enfermeiros, bombeiros, etc. Se for para todos, vai ser bonito de explicar a minha.
Este ano, para além da mudança de educadora, juntaram os 4 anos com os 5 ( que mais de metade dos de 5 foram para o público ) o que fez com que ficasse na mesma sala do primo e ainda contrataram uma animadora socio-cultural a tempo inteiro para a sala dela para quando a educadora estiver a trabalhar a pré-primária com os de 5 anos, a animadora fazer jogos de psicomotricidade com os de 4.
Para além destas novidades, passaram a ter um plano de actividades semanal, divulgado aos pais para assim saberem sempre o que fazem a cada momento na escola. Este ano estão a começar bem e pelo menos de falta de organização não me posso queixar ( fico-me pelas queixas dos preços ).
Abdicaram do fato de treino completo igual da escola e passa a ser apenas obrigatório o uso de pólo da escola para a ginástica e saídas da escola ou t-shirt também da escola no verão.
Abdicaram igualmente do saco para os pertences igual, o guardanapo igual e bolsa de guardanapo.
Mudaram os bibes para serem todos iguais e assim não ter de se mudar todos os anos de bibe e chapéu, enquanto servir será o mesmo. Não esperava, confesso.
Ainda da reunião, mantem-se a ginástica e a música por professores externos como actividades curriculares e como extra-curriculares a escolha vai entre ballet, karaté, natação, informática, hip-hop, inglês e a novidade, futsal acho que não me falta enumerar mais nenhuma ). A Beatriz continuará apenas no ballet e " por fora " levá-la-ei para a natação.
A adaptação á nova educadora ao princípio apresentou alguma resistência ( apesar de a conhecer já bem ), pois continuava a dizer que a educadora dela não era aquela mas sim a Ana. Agora já assume a M como sua educadora e diz que gosta da M. dela.
Tem adorado os jogos com a animadora social e várias vezes quando a vou buscar pede para acabar o jogo que está a fazer e lá fico eu à espera.
Mudou também de sala, para onde anteriormente era o ATL, para poderem trabalhar melhor os de 5 anos pois no piso de baixo, estão os de 3 anos.
Para além da sala polivalente, há agora uma sala vazia na escola que quase não há alunos do ATL que " fugiram " quase todos para o público ou para outros, também privados mas muito mais baratos.
Ainda na reunião, foi pedido o maior envolvimento dos pais e para além de pedirem para que cada pai vá contar uma história à sala do seu filho, pediram também que aquando de lhes falarem nas profissões, que fossem explicar a sua. Ainda não tive oportunidade nem me lembrei de perguntar se era para todos os pais ou apenas para aqueles como profissões de mais " fácil entendimento " pelos pequenos, como médicos, enfermeiros, bombeiros, etc. Se for para todos, vai ser bonito de explicar a minha.
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